Те не са разпръснати, те са мултипотенциални

Някои хора от детството си развиват множество интереси. Този сорт далеч не е недостатък, носещ голям потенциал.

Нашето общество оценява по много положителен начин хората, които имат добре дефиниран интерес, една житейска цел, върху която се фокусират, за да го развият максимално.

Мултипотенциални деца: талант под натиск

Тъй като сме малки, в училище децата, които се концентрират върху домашните си, без да се изгубят, биват възнаграждавани , докато тези, които не следват вярно инструкциите на учителя или прескачат от една дейност на друга, се наказват и етикетират като хиперактивни.

Натиск в училище

В много случаи, дори за да спрат дейността си и да станат по-приличащи на други деца, те дори се дрогират с амфетамини , "за тяхно добро" им се казва.

Парадоксално е, но много от тези деца, които са негативно разглеждани и маркирани като „разпръснати“, може да имат различен интелект, по-бърз и по-креативен от този на своите връстници.

Въпреки че те не изпълняват прототипа на мозъка на детето или момичето с всичко, което получава добри оценки, тези малки, които не се фокусират върху една област на знание и които преминават от едно хоби към друго или дори редуват няколко интереса едновременно, са част от подгрупа в широкия диапазон на Високите способности , така наречените мултипотенциални деца.

Налягане през юношеството

Когато тези деца достигнат юношеска възраст, при изучаването им е много трудно да изберат една-единствена област на знанието .

Те не са нито наука, нито букви , те са и наука, и букви, така че те много се радват на предмети като (очевидно) отделени един от друг като физика или литература, философия или математика, спорт или пластмаса.

Натиск в университета

По-късно, вече в университета, за отчаянието на семействата си, някои от тях напускат обучението си полузавършено и се записват в друга съвсем различна кариера, която по това време ги стимулира много повече от първия избор, който са направили.

През целия си живот тези мултипотенциални хора страдат много, тъй като поради любознателния си и неспокоен (активен) характер те са етикетирани като разпръснати, мързеливи и непоследователни .

Много от тях прекарват детството си под натиска на родителите и учителите си , които предричат ​​тъмно бъдеще, ако не се съсредоточат върху развиването на нормална професия като тази на другите съученици.

Случаят на Лусия

Лусия беше едно от тези момичета, които проявяваха множество интереси през цялото си детство . Като дете следобед тя ходела на музикални занимания, практикувала лека атлетика, прекарвала часове в гледане на растенията и насекомите в градината и също много обичала да чете, поглъщайки една след друга всички книги, попаднали в ръцете ѝ.

Въпреки това, вместо да бъдат оценявани и подкрепяни у дома, родителите й прекарваха дните си, притискайки я и я сравняваха със сестрите й , според тях много по-успешни и фокусирани върху проучванията. „Който покрива много малко, изстисква“ или „хвърляш всичко и нищо не удряш“, казваха презрително.

Но тя, продължила с многобройните си интереси, наистина се радваше на хобитата си и успя да бъде много добра във всеки един от аспектите, в които работи. Имал е моменти, когато се е интересувал от фотография или готвене, показвайки се много оригинален и креативен във всички дейности, които е предприел.

Лусия никога не изоставяше напълно хобитата си, но когато почувства, че е изцедила напълно една тема, я остави на рафта, за да премине към друга и да продължи да учи. Въпреки това, въпреки факта, че той никога не спира да учи и изследва, семейството му продължава да го упреква, че не се фокусира и продължава да „кълве“ навсякъде.

Самочувствие при свободно падане

Поради огромния натиск, който те получават от детството, много мултипотенциални хора в крайна сметка са убедени, че тяхната (предполагаема) дисперсия показва, че те страдат от много сериозен проблем. Самочувствието им е силно увредено и някои стигат до степен да си пожелаят да бъдат като другите.

Опитайте се обаче, колкото биха могли , те не могат да се противопоставят на природата си и да попречат на мозъка си да прескача от един интерес на друг, от една идея на друга. Понякога те в крайна сметка изпадат в дълбока депресия или страдат от пристъп на тревожност, защото изглеждат по-различно и мислят, че са по-малко способни от останалия свят.

Как да ги подкрепяме

Когато тези хора дойдат на моята практика, моята подкрепа им помага да се опознаят, включително да разберат как работи мозъкът им .

Освободете се от кондиционирането

След като се освободят от недостатъците и обуславянето на миналото си и спрат да мислят, че те са тези, които имат проблем, те могат да открият предимствата на мултипотенциалността.

Неговото мислене не е линейно, а дървесно.

Те не свързват една идея с друга последователно, но една идея може да внушава няколко идеи едновременно и на свой ред всяка една от тези нови мисли се разклонява в много други , като може да стане, както споменах по-рано, много оригинална .

Комбинирайте знания

Техният специфичен мозък и всички преживявания и учене от толкова много различни области, които те натрупват през целия си живот, правят тези хора много иновативни и креативни . Те, комбинирайки различните си знания, намират нови решения, създават нови изобретения, присъединяват се към различни полета и стигат до изводи, до които никой не е стигал преди.

Както можем да подозираме, те никога няма да бъдат хора, които се чувстват комфортно на работа в офис механик, но когато успеят да се помирят със себе си и да се освободят от всички негативни съобщения, които са получили в миналото си, те започват да комбинират своите знания и са склонни да предприемат свои собствени бизнес.

Осмелете се да изследвате

Ще трябва да ценим много повече потенциалните хора и да не възпираме децата нито в училище, нито когато те избират кои извънкласни дейности искат да опитат.

Оставете ги да изследват и разследват.

Децата винаги се учат и ние не знаем по какъв оригинален начин ще комбинират тези знания в бъдеще. Всъщност великите творчески хора, независимо от сферата, в която развиват работата си (изкуство, готварство, инженерство и др.) Са тези, които събират информация от различни места и я комбинират, за да създадат нещо ново.

Гениите също

Например Пикасо никога не би рисувал младите дами от Авиньон, ако не се интересуваше от изкуството на африканските маски, романското изкуство или дори кикладското изкуство. Тази иновативна творба на Пикасо бележи преди и след в историята на изкуството, надмина миналото и отвори вратите на бъдещето.