Може ли детето ми да има високи способности?

Някои индикации могат да накарат семействата да подозират, че дъщеря им или синът им имат високи интелектуални способности. Ранното им откриване може да бъде много полезно за тези много специални деца.

„Рамон, Арасели не е нормално“, каза ми Хуан, баща, дошъл в офиса, притеснен от емоционалното състояние на 8-годишната си дъщеря. „Тя се притеснява прекалено много, преувеличена е за всичко, в същото време изглежда много стара, но много малка за други неща, плаче всеки път, когато мине мотоциклет, не спира да се оплаква …“.

Това са някои от характеристиките, които надарените деца могат да представят. Въпреки че тези особености ги карат да бъдат, да мислят и да се държат по различен начин от другите деца, те също могат да се превърнат в причина за неразбиране и уязвимост пред другите.

Как да разпознаем високите способности при дете

В тази статия съм събрал, като кратко ръководство за индикации, някои от най-често срещаните характеристики, които тези деца могат да представят. Разбира се, разбира се, че не всички надарени хора са еднакви или имат еднакви особености.

• Те владеят езика от най-ранна възраст. Една от особеностите, която най-много привлича вниманието на родителите с деца с висока способност (AACC), е, че те започват да говорят от най-ранна възраст, някои още от месеци. С по-малко от две години те могат да образуват сложни изречения и в времена, които другите деца отнемат години, за да овладеят. Освен това, докато растат, речникът им се обогатява и те владеят много дълбоко езика. Любопитно е и как са склонни да произнасят думи по много виден начин.
• Те имат висок капацитет за концентрация и наблюдение. Още от детските си дни тези деца впечатляват възрастните около тях със своите сили на концентрация и наблюдение. Те могат да прекарат дълги минути, играейки се с нещо, за което са страстни. Освен това те са много наблюдателни, гледат внимателно всичко, което привлича вниманието им и обръщат внимание на детайли, които само те са наясно. Погледът му, неподвижен и интелигентен, привлича много внимание.

Нормално е много от тези момичета и момчета да имат голяма енергия и да имат нужда да се движат непрекъснато, за да отпуснат напрежението в тялото си.

• Имат страхотна памет и умствена скорост. Хората от AACC имат така наречения мозък в огън, тоест бърз мозък, в непрекъснато движение, което не спира нито за минута. Поради тази особена мозъчна функция, мисленето на децата в AACC е бързо и оживено, те непрекъснато измислят, планират, мислят и експериментират.
• Мисленето му е дървесно. За разлика от често срещаното при хората линейно, последователно и прогресивно мислене, децата с AACC представят дървоподобно мислене. Това качество им помага да бъдат изключително креативни и въображаеми. Децата на AACC развиват креативността си от асоциацията на образи, емоции и идеи, взети от много различни области.
• Те спят много малко. За много деца от AACC времето за лягане може да бъде изпитание. Тъй като са толкова неспокойни, интелектуално казано, времето за сън е истински кошмар за тях. За тях е трудно да се разкачат и да се отпуснат. Някои деца сънуват много живи сънища, други често кошмари. Може да се появят и епизоди на лунатизъм.
• Те проявяват свръхчувствителност. Етикети, обувки, някои тъкани, миризми, вкусове, текстури, цветове, шумове, могат силно да дразнят децата на AACC, дотолкова, че да ги докарат до сълзи.
• Хиперемоционалност. Емоционалната чувствителност на тези деца е много дълбока и подчертана. Те често се описват от родителите си като интензивни деца, които прекалено реагират (на другите). Те обаче не преувеличават, тези деца живеят много по-интензивно и дълбоко от другите деца. Те също са много загрижени от много ранни времена за въпроси като смъртта, тяхната съдба и несправедливостта. Те са много съпричастни и силно чувствителни.
• Те страдат от неуспех в училище. Притежавайки толкова бърз и ефективен учебен капацитет, те са деца, които са склонни да бъдат много разочаровани от много повтарящи се дейности. Поради тази причина е обичайно да се отегчават от училище от детството. По-късно много от тях страдат от училищни неуспехи. Освен това, тъй като имат голям капацитет на паметта, не е необходимо да учат, за да оцелеят в училищната система, така че оценките им не са впечатляващи.
• Те мислят за всичко, поставят под съмнение всичко. Тези интелектуално дълбоки деца се нуждаят от обяснение за всичко. Те не са доволни от типичното „само защото“ или „защото така казах“. Те поставят под въпрос всичко и всички, включително родителите им, въпроси.
• Те жадно искат да знаят и разберат: това е техният двигател на живота. За тях „защо?“ започва в съвсем млада възраст и може би, ако се развият правилно и не загубят жаждата си за знание, това никога не свършва.

Много от тези деца са перфекционисти и се разочароват, когато нещо се обърка. Те се ядосват и се чувстват зле.

• Дисинхрония Понякога изглеждат по-стари, отколкото понякога са по-малки. Това създава голямо объркване за възрастните около вас. Възможно е да липсва синхронизация в интелектуалното, социалното, емоционалното, физическото и двигателното развитие. Въпреки че са интелектуално много напреднали деца, тяхната емоционална, физическа или социална еволюция върви с различна скорост.
• Те се нуждаят от сигурност и любов непрекъснато. За да се развиват по здравословен и балансиран начин, тези изключително чувствителни деца трябва винаги да се чувстват в безопасност и постоянно да изискват присъствието на възрастните около себе си. За тях е важно през първите години от живота да бъдат близо до основните си фигури на привързаност. Ако се чувстват самотни или в лоша компания, самочувствието им е дълбоко намалено.

Ако откриете няколко от тези признаци при детето си и смятате, че то може да има Високи способности, препоръчително е да го коментирате в училище , за да може да го открие правилно.