Синдром на Аспергер: индивидуално разстройство или социален проблем?
Децата и възрастните със синдром на Аспергер са интелектуално брилянтни, но им липсва сложността на социалните взаимоотношения.
Ако харесвате сериали като Теория за големия взрив или Кости, ще се забавлявате от появите и особеностите на Шелдън Купър или Темперанс Бренан, двама интелектуално много умни хора , но с огромни проблеми с разбирането на социалните отношения . И двете, можем да ги приемем като два стереотипни примера за синдрома на Аспергер.
Днес бих искал да оставя настрана забавната и привлекателна част от телевизионните герои, за да можем да се опитаме да влезем в съзнанието на хората от Аспергер и по този начин да можем да разберем как те живеят своите социализационни трудности.
Характеристики на синдрома на Аспергер
Едно от големите препятствия, пред които са изправени хората от Аспергер, е разбирането на това, което другите хора чувстват и мислят . Тази способност да се осмелява или да интуитира това, което минава през главите на другите, се нарича Теория на ума .
Повечето от нас, от детството, чрез социално взаимодействие, се научаваме да „четем“ мислите на другите, за да знаем кога са добре или кога имат нужда от нещо, кога са тъжни или щастливи. Въпреки това хората с Аспергер трудно се поставят на мястото на някой друг и схващат това, което може би си мислят.
Темпъл Грандин, активист за разбирането и интегрирането на синдрома на Аспергер, говорейки с невролога Оливър Сакс, когато отиде да я интервюира, за да включи нейната история в една от книгите си, обясни по много графичен начин какво означава да живееш това чувство на неразбиране на социалния свят . Грандин му каза, че когато е бил в разговор с други хора, е усетил, че голяма част от съдържанието на комуникацията избягва, тъй като, въпреки че знае значението на думите, които са разменяли, въпроси като невербален език, иронии или Шегите, които разиграваха, бяха непонятни за него.
Храм Грандин обобщи това чувство перфектно, когато тя каза, Чували, че когато тя социално взаимодействали с други хора, тя се е почувствала като "антрополог на Марс . " Между другото, Сакс по-късно възстановява този израз за заглавието на една от най-известните си книги.
Много деца от Аспергер изпитват тормоз в училище в резултат на тази трудност в социалното взаимодействие (и липсата на знания и разбиране от другите). Те са различните, тези, които говорят странно (по много по-култивиран начин от останалите), странно се свързват и показват особености, които в крайна сметка ги правят жертви на побойници. Самият факт, че са такива, каквито са, че са различни, те са обект на шеги, обиди и дори физически атаки.
Преди години работех с деца с аутизъм и Аспергер и голяма част от ежедневната ни работа се фокусираше върху това да им даваме инструменти, за да разберат тънкостите на социалните взаимоотношения и по този начин да могат да живеят в обществото, чувствайки се сигурни в себе си и знаейки за себе си, без да бъдат малтретиран.
По същия начин част от нашата работа се състоеше в посещаване на училища и институти, за да обясним на учителите и другите ученици от какво се състои синдромът на Аспергер и по този начин да благоприятства интеграцията на тези деца в училищната им среда.
Тези социални трудности обаче не трябва да бъдат пречка през целия живот за хората със синдром на Аспергер. Благодарение на голямата си интелигентност, те обикновено имат интелигентност над средната стойност , тези деца (вече възрастни) могат да бъдат научени да разбират социалните взаимоотношения от интелектуална и рационална гледна точка.
В техния случай те не извършват интуитивно обучение като другите хора, но могат да се научат да функционират в социални ситуации и да не пропускат онази част от комуникацията, за която Грандин говори. Те могат да се научат, например, да четат невербален език, да бъдат внимателни към интонацията на изречението, за да схванат нюансите на иронията и малко по малко да разберат цялата сложност на личните взаимоотношения.
И накрая, бих искал да спомена, че има течение, което се застъпва за това, че синдромът на Аспергер не се разглежда като проблем , а като извадка от многообразието на човешкото същество. Хората на Аспергер нямат късмета да живеят в общество, което не ги разбира и не ги дискриминира, но те са хора, които могат да допринесат много за нашата среда, а също и за нашия напредък като вид.
Всъщност се смята, че велики герои в историята са били Аспергери . Четейки биографиите на Айнщайн, Нютон, Тесла или Дарвин, учени, постигнали голям напредък в своите области на познание, можем да открием много от характеристиките, които определят Аспергер. Нищо чудно, че самата Темпъл Грандин нарече своя доклад на TED „Светът се нуждае от всички видове умове“.
Може би проблемът не е в хората на Аспергер, а в едно твърдо и едноцветно общество , което не разбира или не признава различното. Може би единственото нещо, от което се нуждаят тези хора, за да могат да живеят в обществото, без да се чувстват отхвърлени, са разбиращи и уважаващи приятели като тези на Шелдом Купър или Боунс в телевизионния сериал.
