Обратно към училище 2022-2023: как да помогнем на децата да се справят с промените
Ана М. Лонго
Завръщането в училище тази година 2022-2023 е белязано от изключителната ситуация на пандемията. Момчетата и момичетата ще трябва да се адаптират към промяна в ежедневието след месеци без училище и да приемат новите режими в класните стаи, за да гарантират безопасността. Обръщането на внимание на емоциите и насърчаването на комуникацията ще бъде от ключово значение за улесняването на този процес.
Джулия М Камерън - Пексели
Завръщането в училище наближава и децата и децата са изправени пред момент на промяна и преход, още повече в тази нетипична година, белязана от несигурност, в която ежедневието на децата ще бъде променено в по-голяма степен след месеци, без да ходят на училище. училище.
Знаем, че децата успяват да направят новото нещо с изумителна скорост. Това обаче не означава, че много родители се страхуват от това как децата ще се адаптират към предстоящото на училищно ниво.
„Връщането в училище тази година ще се усложни от несигурността и загрижеността, породени от коронавируса и рисковете от него“, казва Ковадонга Мартинес, учител в началното училище.
Обърнете (още повече) внимание на детските емоции
Професор Ковадонга Мартинес смята, че децата могат да имат печеливш и нетравматичен преход от ваканция към училище, при условие че имат подкрепата на семейството и учителите си.
„Рестартирането на училищната дейност ще означава внезапна промяна за всички“, казва учителят Ковадонга Мартинес. „Трябва да обърнем специално внимание, повече тази година, на чувствата и усещанията на децата и да им позволим да изразят и споделят всичко, което носят в себе си и което ги тревожи“, предупреждава учителят.
Според педагога Луа Бранка Диас Перес образователният персонал е наясно с нуждите, на които трябва да се обърне внимание, за да се развие задоволително следващият курс. „Планът за прием на центровете на практика е предназначен за новоучредени студенти. Тази година обаче много внимание ще бъде обърнато на емоционалната част на детето “, казва Луа Бранка.
Но участието на семействата също ще бъде от съществено значение, според психолога Майте Диас Алонсо. „Семействата са водачите в процеса на преход на децата към училище. Те трябва да са наясно в този процес, че автономните общности и участващите професионалисти са работили така, че всичко да е под контрол, за да се защити здравето на децата ”, уверява психологът.
Комуникацията с бебета е от ключово значение
„Необходимо е да се популяризира пространство за комуникация, в което да може да се изложи нещо за такова различно завръщане в училище“, предполага професор Ковадонга Мартинес, който изчислява, че децата ще проявят мъка и емоционален стрес: „Това ще се случи както за времето, в което са били вкъщи заради затвореното пространство, сложното лято, така и за всички нови наложени мерки, които се очакват за връщане в училище (физическо дистанциране, маски, необичайни отношения със съученици и учители …).
Как да улесним този процес? Според експерти по психология ще бъде изключително положително и освежаващо да се говори с деца и да се предвиди какво ще преживеят след кратко време.
- Говорете открито по темата. През тези седмици това не означава само да засегне въпроса за началото на нов училищен етап, но и да говорим за физическото и психологическото развитие, които имат предимство пред навиците, установени в предишни времена.
- Не проектирайте мъка. Ако родителите прогнозират слабост и страх по въпроса за коронавируса, детето ще почувства всичко неблагоприятно, като пожелае да не се връща в класната стая. "Диалогът с детето е ключов. Отговорността пада у дома и в училище. И това ще остане за това и за ситуациите, които следват", обяснява психологът Маите Диас Алонсо.
Еластично възстановяване на образованието
Според специалиста Matie Díaz Alonso, в този нов курс ще бъдат създадени нови учебни и оперативни кодове в училището. „Училището предлага обучение и интелектуално и когнитивно развитие. Това обаче отстъпва място на другите, като социално и емоционално развитие.
„Можем да говорим за устойчива реконструкция на образователната система, тоест адаптиране към това, което идва по решителен и положителен начин. Нещо, което ще е от полза за всички нас ”, предлага психологът.
За учителите и други специалисти в областта на образованието и психичното здраве това също ще бъде предизвикателство, което не може да бъде отхвърлено. „Първите седмици на септември трябва да бъдат събиране, но учителите също са ограничени от регулаторни аспекти. Но информирането на децата ще им предложи възможност да управляват частично своето обучение и своите действия в сътрудничество със семействата си “, заключава Луа Бранка.
